Hitrost razvoja in pogosta napačna uporaba izrazoslovja s področja e-izobraževanja pa prinaša tudi zmedo in negotovost pri izbiri tovrstnega izobraževanja. Le dobro poznavanje vseh možnosti omogoča pravo izbiro.
Na slovenskem izobraževalnem trgu smo priča porastu ponudbe na področju e-izobraževanja. Prav tako je zaznati trend, da se vedno več udeležencev odloča za to obliko izobraževanja. Odločitev pri izbiri izvajalca zagotovo ni enostavna, udeleženec pa se lahko posledično sooči z izobraževanjem, ki je vse prej kot pravo e-izobraževanje. Nekateri izvajalci dejansko žal še zmeraj izvajajo prvotno obliko študija na daljavo, kjer je študent prepuščen sam sebi, na voljo pa so mu le gradiva v elektronski obliki. Zato je nujno pred izbiro ponudnika tega natančno izprašati o poteku izobraževanja ali še bolje njegovo e-izobraževanje kar preizkusiti. B2 Višja strokovna šola ponuja to predhodno izkušnjo, saj vsakemu interesentu omogoči dejanski preizkus e-izobraževanja. Še več, preko klepetalnic, ki jih poleg multimedijskih in interaktivnih spletnih gradiv ter druge elektronske komunikacije omogoča njihov portal, lahko testni uporabnik poklepeta s študenti in iz prve roke izve vse podrobnosti o e-študiju in šoli.
Skrivnost uspeha je v usposobljenih kadrih in podpori e-izobraževanja.
Le z usposobljenimi kadri bo e-izobraževanje tudi v praksi potekalo tako, kot smo si predhodno zamislili. Organizacijske sposobnosti, specifična znanja s področja e-izobraževanja, odličnost v komuniciranju, didaktične in komunikacijske sposobnosti so ključne lastnosti oseb, ki skrbijo za kakovostno izvedbo e-izobraževanja.
Odlična e-gradiva so osnova kakovostnega e-izobraževanja.
Še tako dobra izvedba pa ne prinese pravega učinka e-izobraževanja, če vsebina ni ustrezna. Kakovostna e-vsebina se seveda precej razlikuje od vsebine kakovostnega klasičnega tečaja. Pri klasičnem izobraževanju ima namreč zelo velik vpliv na kakovost predavatelj, pri e-izobraževanju pa je vsebina tista, ki pritegne udeležence. Odlična e-vsebina učinkuje s svojo jedrnatostjo je ustrezno didaktično podprta, vključuje možnost sprotnega preverjanja znanja, multimedijske in interaktivne elemente ter dodatne učne pripomočke, ki naredijo učenje pestro in zabavno.
Ali se kakovost e-izobraževanja lahko primerja s klasičnim izobraževanjem?
Slabo poznavanje e-izobraževanja včasih privede do očitka, da so posamezniki v tem procesu pridobivanja znanja prepuščeni sami sebi. Vendar e-izobraževanje, kjer udeležence skozi izobraževanje vodi tutor, za vsebinska vprašanja pa je na voljo predavatelj, te očitke uspešno zavrača. Z vodenim e-izobraževanjem je zagotovljena motiviranost udeležencev in visoka raven usvojenega znanja, kar omogoča primerljivost e-izobraževanja s klasično obliko. Pomembno je le, da zagotovimo pravilen potek e-izobraževanja. Kakovost e-izobraževanja je v resnici odvisna predvsem od kakovosti e-gradiv in strokovnosti vodenja e-izobraževanja. Vrhunsko e-gradivo mora imeti poleg vsebinske primernosti, ki je tudi lastnost klasičnih vrhunskih gradiv, še motivacijske elemente, saj je ravno pomanjkanje motivacije pogosto največja ovira za kakovost e-izobraževanja. Zelo pomembna je tudi nazorna ponazoritev določenih vsebin z uporabo multimedijskih elementov, ki dodatno popestrijo e-učenje. E-izobraževanje pa bo doseglo pravi namen le ob strokovnem vodenju, ki vključuje premišljeno pripravo in organizacijo, spremljanje aktivnosti in spodbujanje udeležencev ter ustrezno komuniciranje pred, med in ob zaključku e-izobraževanja.
Pasti in priložnosti
Nevarnosti, ki lahko kakovost ogrozijo:
- slaba vsebina: zgolj prenos vsebine iz klasičnega gradiva v e-obliko pomeni ustvarjanje nizko kakovostne e-vsebine brez multimedijskih elementov (shovelware),
- nerealna pričakovanja,
- tehnološke ovire,
- premalo podpore vodstva.
Med priložnosti, ki odpirajo vrata napredku, sodijo:
- kombinirano izobraževanje (blended learning) kot možna alternativa,
- prežetost našega bivanja z IT, ki se nezadržno povečuje,
- prihod nove generacije, ki zahtevajo drugačen dostop do znanja ("nekstersi").
Kako izbrati pravega ponudnika e-izobraževanja?
Izbira pravega e-izobraževanja vsekakor ni enostavna, saj zahteva dobro poznavanje tematike in predvsem zavedanje priložnosti, ki jih kakovostno e-izobraževanje lahko nudi. Prihodnost je zagotovo v e-izobraževanju na B2 Višji strokovni šoli, kjer menijo, da korak naprej v sprejemanju novih razsežnosti izobraževanja kmalu ne bo več simbol naprednosti, temveč nuja sodobnega časa. B2 je prejemnik treh zaporednih "Comenius Edu Media Siegel" nagrad, ki jih podeljuje nemško združenje za pedagogiko in informatiko. Priznanje pomeni potrditev kakovosti na mednarodnem nivoju na področju e-izobraževanja.