V odzivu državne komisije za splošno maturo, ki so ga posredovali iz Državnega izpitnega centra, so navedli, da dokler ocenjevanje poteka, ni mogoče na noben način posegati v ocenjevalne kriterije. Šele po zaključenem ocenjevanju, ko so znane ocene za vse dele posameznega izpita, se opravita natančen pregled dosežkov kandidatov in razprava o morebitni potrebi za spremembe meja za ocene, so pojasnili.
Tovrstne odločitve po njihovih navedbah niso stalnica, ampak posebnost v sistemu in so tudi relativna redkost. Že odmik za en odstotek od oblikovanega predloga šteje kot opazna sprememba, tako da kaže razumeti predlog dijaške skupnosti za znižanje meje za pozitivno oceno pri matematiki s 50 na 45 odstotkov kot popolnoma neuresničljiv, so zapisali. "Še bolj nerealistično je pričakovanje znižanja meje za pogojno pozitivno oceno na 30 odstotkov," so dodali.
Glede opozoril celjske dijaške skupnosti o neposrečenem odlomku na esejski nalogi iz slovenščine so poudarili, da so ocenjevalcem podali ustrezne usmeritve, tako da kandidati ne bodo oškodovani. "Izbira odlomkov, uporabljenih ob naslovih in navodilih za pisanje posameznih esejskih nalog, je v izključni domeni matične državne predmetne komisije," so še pojasnili. Ocenjevanje bodo analizirali, a glede na informacije šol, ocenjevalcev in tudi maturantov, ki so nalogo maja pisali, v komisiji ne pričakujejo izkazane potrebe za posege v določitev meja med ocenami.
Tudi glede preverjanja slušnega razumevanja pri angleščini v komisiji niso prejeli nobenih informacij od ocenjevalcev, s šol ali od maturantov, "ki bi nakazovale kak opazen problem ali celo potrebo po posegih v ocenjevalne kriterije".
Pritožbe začeli prejemati po dopisu
Tudi v državni komisiji za poklicno maturo so navedli, da doslej po izpitu iz angleščine iz šol, od profesorjev ali kandidatov niso prejeli nobenih informacij o domnevno večji težavnosti izpitne pole, ki je preverjala slušno razumevanje. Statistične primerjave s prejšnjimi leti še niso mogoče, zato ima lahko "bojazen glede rezultatov in končne uspešnosti osnovo zgolj v izpitni negotovosti kandidatov med čakanjem na rezultate", so dodali.
Pojasnili so, da tudi težavnost izpita iz matematike pri poklicni maturi ni bila problematizirana do dopisa celjske dijaške skupnosti, po tem dopisu pa so začeli prejemati posamezne pritožbe kandidatov.
Iz doslej prejetih informacij ni bilo mogoče ugotoviti, da bi se v spomladanskem izpitnem roku letošnje poklicne mature pojavili "tako izjemni problemi, da bi bili kandidati pri poklicni maturi 2025 zaradi njih v opazno slabšem položaju kot pretekle generacije", so še dodali.
Glede očitkov celjske dijaške skupnosti, da lanska in letošnja matura ne vključujeta prilagoditev zaradi epidemije covida-19, so v državni komisiji za splošno maturo odgovorili, da po skupni oceni državne komisije za splošno maturo, državne komisije za poklicno maturo, ministrstva za vzgojo in izobraževanje, Državnega izpitnega centra ter drugih maturitetnih organov tudi po uskladitvi stališč z Dijaško organizacijo Slovenije to ni bilo več potrebno.
Na ministrstvu za vzgojo in izobraževanje so v odzivu na poziv celjske dijaške skupnosti zapisali le, da gre za strokovna vprašanja v pristojnosti državne maturitetne komisije.
Opozorilo: 297. členu Kazenskega zakonika je posameznik kazensko odgovoren za javno spodbujanje sovraštva, nasilja ali nestrpnosti.