Storilnostno so naravnani tudi dijaki, ki obremenitve jemljejo kot nekaj samoumevnega, za neuspehe pa krivijo predvsem sami sebe. Iskanje uporabnega znanja in samostojno reševanje težav sta med dijaki pri pripravah na maturo na zadnjih mestih, pri veliki večini dijakov in dijakinj pa maturo spremlja tudi občutek obremenjenosti in vznemirjenosti. Kar 21 odstotkov dijakov in 42 odstotkov dijakinj je depresivnih, nesamozavestni so in negotovi vase.
Matura za tako stanje sicer ni kriva, saj je posledica splošne slovenske kulture, lahko pa s svojo storilnostno naravnanostjo stanje še poslabša, je na novinarski konferenci, na kateri so predstavniki ZŠ predstavili tudi smernice delovanja zavoda in priročnik Razrednik v osnovni in srednji šoli, povedal Janez Bečaj.
